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GUIA SOBRE SALUD DE LOS NIÑOS ATENDIDOS POR EL SISTEMA DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA: ACOGIMIENTO RESIDENCIAL, FAMILIAR Y ADOPCIÓN

La Comité Científico sobre promoción de la salud y derechos de la Infancia y Adolescencia y la Fundación del Ilustre Colegio Oficial de Médicos de Madrid iniciaron en el año 2023 el proyecto sobre Promoción y Atención a Familias de Acogida y Niños en Acogimiento (PAFANA) que, entre otras actividades, proponía elaborar una Guía de Atención a la Salud de Niños Atendidos en el Sistema de Protección a la Infancia desde un enfoque multidisciplinar e interinstitucional que contribuyera a la promoción del acogimiento familiar y a la mejora en la atención sanitaria de esta población infantil.
La Guía tiene como finalidad describir las características del sistema de protección a la Infancia y dar recomendaciones para seguir un protocolo de atención integral sanitario tanto en el ámbito de Atención Primaria como en Especializada y conocer los aspectos clínicos y sociales de los niños, niñas y adolescentes, que han requerido de esta atención, bien en familias de acogida y/o en residencias infantiles.
Los niños, niñas y adolescentes atendidos por el sistema de protección a la infancia son una de las grandes preocupaciones de la pediatría y estuvo en el origen su reconocimiento como especialidad de la medicina en el siglo XIX.
Pensamos que si bien, el programa formativo de los profesionales sanitarios en pediatría, que comprende los conocimientos clínico-asistenciales y teóricos que debe tener al finalizar su período de formación, incluye temas sobre el maltrato infantil, la violencia, el abandono, la adopción, la guardia y custodia, los problemas de los niños, niñas y adolescentes con marginación social, etc., en la práctica el conocimiento de estos temas por parte de los profesionales de la pediatría, médicos de familia, enfermeras pediátricas, psiquiatras, psicólogos…, que atienden a esta población, es escaso.
Por otra parte, consideramos que avanzar en la atención a este población infantil debe ser un esfuerzo común y coordinado de los diferentes profesionales e instituciones que les atienden y de ahí el haber constituido un grupo de trabajo para la elaboración la Guía compuesto por en el que están implicado acogedores y asociaciones de acogida, colegios profesionales (enfermería, trabajo social, odontología, piscología, farmacéuticos), de la Administración (Consejería , Ayuntamiento, Salud Publica), etc.
También se ha considerado la importancia de aportar una extensa bibliografía para ofrecer una visión completa e integral de los contenidos de esta Guía.
Además, a lo largo de su elaboración se ha puesto de manifiesto la necesidad de dar visibilidad a otros colectivos que deberíamos incluir dentro del epígrafe “menores protegidos” como son los atendidos en reinserción social del menor infractor y los menores de 3 años en centros penitenciarios con sus madres.
Si bien esta es una iniciativa desde la Comunidad de Madrid, se trata de contribuir a un mayor conocimiento de los problemas y necesidades en salud de los niños, niñas y adolescentes atendidos por el sistema de protección a la infancia en toda España, y avanzar en la mejora de la atención a la salud que reciben.

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PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
AL ALUMNADO ADOPTADO/ACOGIDO

La Associació de Famílies de Nens i Nenes d’Etiòpia (AFNE), Amics dels Infants del Marroc (IMA) y la Asociación
de Familias Adoptantes en Colombia (Adop- Colombia) propusieron la creación de una comisión
de estudio para la redacción de un documento que permitiera la posterior elaboración de un Plan de mejora
de la respuesta educativa al alumnado adoptado/acogido.
Este documento se presentó al Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya y a otras administraciones
con competencias tanto en la educación formal como en la no formal, para que se introduzcan
pautas de mejora en la atención al alumnado adoptado/ acogido en el ámbito de la educación formal y
sirva a la vez de guía para prácticas en la educaciónno formal.
Entendemos que la educación tiene que ser inclusiva, tiene que ser para todos los niños y las niñas independientemente
de su origen, género, etnia o capacidad.

Tiene que desarrollar un currículum de competencias para todos los niños y adolescentes y, por lo tanto,
tiene que dar respuesta a la diversidad. Dentro de la diversidad se contempla al alumnado con Necesidades
Educativas Especiales, Altas Capacidades, Dificultades de Aprendizaje o condiciones personales y/o de
historia escolar que lo justifiquen. La escuela tiene que disponer de un Proyecto Educativo de Centro y
de un Proyecto Curricular que tengan capacidad de atender todas estas situaciones. Este documento se
centra en el alumnado adoptado/acogido y pretende ser de ayuda para poderles dar una mejor respuesta
educativa.

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A protección á infancia e á adolescencia conxuga de forma indisociable aspectos técnicos e xurídicos. Neste ámbito dos servizos sociais, que afecta un aspecto tan íntimo das vidas das persoas como é a configuración da familia durante as etapas máis temperás do desenvolvemento, resulta imprescindible combinar o máximo respecto aos dereitos e deberes que a lexislación impón con atender con sensibilidade e de forma personalizada cada caso.

Tolstoi indicou na primeira frase de Ana Karenina que todas as familias se parecen unhas a outras, pero que cada familia infeliz o é á súa maneira. O humanista ruso reflectiu a riqueza dos casos que chegan aos servizos sociais e, en consecuencia, a dificultade de crear categorías normativas que os abarquen na totalidade.

Non obstante, é preciso partir da base firme da lexislación vixente en cada momento para atender da forma máis segura o interese superior de nenos, nenas e adolescentes. Con este obxectivo edítase esta Guía xurídica para a protección á infancia e á adolescencia, en tanto que apoio para os equipos técnicos do sistema, dependan estes dos servizos sociais especializados, dos servizos sociais comunitarios ou das entidades do terceiro sector que forman parte do sistema de protección.

Precisamente, esta guía configúrase como un resultado máis da frutífera colaboración entre a Administración e as entidades que colaboran no sistema. O texto toma como base a guía do mesmo nome editada polo Colectivo Galego do Menor en 2002. O seu autor, no marco da colaboración coa Asociación Galega de Familias de Acollida ACOUGO, propúxolle á Dirección Xeral de Familia, Infancia e Dinamización Demográfica a actualización do documento tras as importantes reformas lexislativas que sucederon nos últimos vinte anos. Este instrumento encaixa perfectamente na planificación de desenvolvemento de protocolos e manuais de procedemento dos servizos sociais.

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Guía para a protección xurídica á infancia e á adolescencia. Xunta de Galicia. md_guia_xuridica_menores_libro.pdf Documento Adobe Acrobat [0.9 MB]

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La entrada V Jornada «Menores en desamparo. Creando cultura de acogimiento» se publicó primero en Acougo.

Enlace de interese.

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Cuenta la autora el momento de su llegada al centro de acogida: «recuerdo no parar de llorar y apretar la mano de mi hermano sin soltarla hasta la noche. No comprendía que hacía allí, y no paraba de preguntar cuándo vendría a buscarnos nuestra madre».

«Hoy trato de poner en práctica mis conocimientos profesionales en las intervenciones que realizo sin olvidar lo que a mí me hubiera gustado que me ocurriera cuando era niña tutelada y lo que no, y según eso actúo», señala Lola Sinisterra.

https://www.escueladefamiliasadoptivas.es/lola-sinisterra/

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